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                                                                          发布日期: 2019-05-07 来源: 区教育局 浏览: 0 字体:[ ] 视力保护色:

                                                                          近年来,宿城区以政府主导、特教特办、普特融合、尊重差异、多元发展为原则,不断加大投入,?#23548;?#21019;新,建新校、促融合、广普及、抓保障、强技能,特殊儿童少年受教育权利得到了有效的保障。

                                                                          一是建新校,提供优?#24335;?#32946;资源。投入2000余万元新建一所高标准、现代化、设施齐全的特殊教育学校——启智学校,满足全区特殊儿童接受更优?#24335;?#32946;的需求。学校设有教学区、康复区、餐厅、学生宿舍?#22764;?#26045;设备,集教育教学、康复感统、生活技能于一体,充分保证特殊儿童们的受教育权。

                                                                             二是促融合,实现普特互惠共赢。坚持统筹推进、普特结合,让特殊儿童和正常儿童融合生活,融合学习,融合游戏。在互帮互助中,在爱和被爱中,增强特殊儿童的自信心,消除普特儿童内心的隔阂,实现普特儿童的互惠共赢,为特殊儿童更好地融入社会、正常生活打下坚实的基础。宿城区建立特殊教育联席会议制度,统筹教育、?#36763;?#21355;健、民政等部门资源,成立特殊教育指导中心。2018年建成4个融合教育资源中心,目前在建11个,2019年底将完成学前和小学建设任务,2020年底达到学前、中小学、职教全覆盖。2018年成功申评省级区域特殊教育资源建设项目。

                                                                              三是广普及,确保孩子一个不少。在摸清?#36164;?#20840;面普查、广泛覆盖上?#20013;?#21457;力,让每一位残疾儿童不因贫因残失学。对确因各种原因不能到校学习的残疾学生,采取送教上门的方式。开展知识送教、文化送教、康复送教和心理健康送教,送关怀、送温暖、送服务。在送教上门的同?#20445;?#20063;指导家长掌握正确的教育方法与康复技巧,让家长成为子女教育的合作者、指导者和协助者,?#39184;?#20570;好特殊孩子的教育工作。自活动开展以来,宿城区特教教师已成功送教上万人次,行程十万余里,为全区4个街道、9个乡镇、68名重度智残儿童提供?#20843;?#25945;上门”服务,为特殊家庭带去了生活的信心与希望。

                                                                          四是抓保障,实现学习生活无忧。对所有在特殊教育学校?#25237;?#30340;特殊儿童少年,除两免一补政策外,在校期间的生活及住宿费用全部免除,每日免费提供牛奶、点心、水果,每年免费为在校学生购买意外伤害保险,免费健康体检。特殊教育学生生均公用经费标准提高到小学每年6000元、初中每年8000元,保障和提升特殊孩子接受公平教育的权利和水?#20581;?#21516;?#20445;?#31215;极争取民政、妇联、?#36763;?#31561;部门对特困家庭学生进行困难救助,联系爱心组织和志愿者与特殊儿童结对子,开展形式多样的关爱活动,构架沟通交流的桥梁和纽带。

                                                                          五是强技能,过上有尊严的生活。从特殊儿童?#23548;?#20986;发,结合其身心发展和?#24051;?#29233;好,培养学生生活技能、生存能力。宿城区自编生活语文、生活数学、生活?#35270;?#31561;基础教材,尝试开发丝网花、水晶画、多肉花卉栽培、特奥项目训练等特色课程,为学生提供多样、适合的教育。教育部门会同?#36763;?#37096;门引导启智学校毕业生进行职?#23548;?#33021;培训,推荐特殊学生就业,解决家庭社会问题,让残疾学生实现自我价值,过上有尊严生活。

                                                                          【打印本页】 【关闭窗口】
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